Senzorická integrace

Popis služby

Senzorická integrace dle Ayres Senzorická integrace je přirozený proces, při kterém mozek zpracovává informace ze smyslů a umožňuje dítěti adekvátně reagovat na okolní svět. Pokud tento proces nefunguje optimálně, může to ovlivňovat chování, soustředění, pohyb i učení dítěte. V našem centru pracujeme se senzorickou integrací jako klíčovou součástí podpory vývoje dítěte. Pomocí cílených, hravých aktivit pomáháme dětem lépe vnímat své tělo, zpracovávat podněty a reagovat na ně přiměřeným způsobem. Pro jaké děti je senzorická integrace vhodná? Senzorická integrace pomáhá dětem, které: • jsou citlivé na zvuky, doteky nebo pohyb nebo jiné podněty •naopak intenzitně vyhledávají pohyb či silné smyslové vjemy (skákání, narážení, točení) •je pro ně obtížné se soustředit a udržet pozornost nebo jsou neklidné •působí nekoordinovaně, neobratně •mají potíže s rovnováhou, držením těla a tělesným uvědoměním •hůře zvládají změny nebo nové situace •vyhýbají se některým činnostem (např. oblékání, hygiena, jezení) •mají potíže se zapojením do kolektivu nebo ve školce/škole Tyto obtíže často souvisejí se zpracováním smyslových informací, například doteku, pohybu a rovnováhy, vnímání vlastního těla, sluchových či zrakových podnětů. Jak terapie probíhá? Terapie probíhá formou hru v bezpečném a podnětném prostředí. Využíváme pomůcky a aktivity, které podporují: vnímání vlastního těla a tělesného uvědomění (propriocepce) rovnováhu, posturální stabilitu a koordinaci pohybu (vestibulární systém) zpracování taktilních podnětů a tolerance doteku motorické plánování a organizace pohybu schopnost regulace a zklidnění samostatnost a funkční dovednosti v běžném životě dítěte. Každá terapie je individuálně přizpůsobena potřebám dítěte. Důraz klademe na motivaci, aktivní účast dítěte a takovou míru výzvy, která podporuje rozvoj a zároveň zachovává pocit bezpečí a úspěchu. Co je cílem? Cílem Senzorické integrace není nácvik správného chování, ale podpora efektivního zpracování smyslových podnětů a rozvoj adaptivních reakcí. Tyto změny se následně projevují zejména v těchto oblastech: lepší porozumění vlastnímu tělu schopnost regulovat své chování, pozornost a emoce větší jistota v pohybu lepší soustředění a zapojení do aktivit větší samostatnost a sebevědomí Dítě tak získává pevnější základ pro každodenní fungování – ve hře, ve školce i ve škole.